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杭州援疆教師“組團式”亮相浙阿大教研阿克蘇站

2022-05-19 17:32:17 來源:中新網(wǎng)新疆
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  中新網(wǎng)新疆新聞5月19日電(馮勇)為加強地區(qū)間的交往和交流,增進教師學(xué)術(shù)水平的提高,5月13-14日,浙阿基礎(chǔ)教育聯(lián)盟巡回大教研活動在阿克蘇市順利開展。十余位杭州援疆教師“組團式”亮相,以課堂展示、聽課評課、觀點報告和專題講座等形式助力本次活動。 

  德育專場

  杭州援疆教師團團長俞晴在阿克蘇市天杭實驗學(xué)校承辦的德育專場對兩堂班隊展示課作了點評,之后,她又為老師們帶來了基于“學(xué)生視角下的管理藝術(shù)”的講座《讓每一個孩子像星星一樣閃光》。她指出:班主任要做智慧的教育者,要從培育什么樣的學(xué)生出發(fā),基于學(xué)生視角打造具有特色的班級文化。同時,要凝聚學(xué)校、家長和社會的多方支持,為每一位學(xué)生搭平臺、做活動,共同育成長,讓他們都能像星星一樣閃光。俞晴向與會教師贈送了自己主編的書籍《24式:班主任的見招拆招》,希望老師們多閱讀,以積累、研究的態(tài)度促進自身的成長,真正將學(xué)習(xí)落實到實踐中去。

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  杭州援疆教師、杭阿美好教育科研工作室領(lǐng)銜人陳國民作了題為《德育案例撰寫要點與實例解析》的專題講座。他從教育案例的內(nèi)涵特征、構(gòu)成要素、寫作要領(lǐng)和投稿指南四方面進行了講解。他認為,好的老師靠的是自我修煉,而自我修煉最好的方法就是成為研究者,每一位班主任要珍視身邊的意外或小事,讓案例研究成為一種記錄自己經(jīng)歷和成長的最好機會。

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  道德與法治專場

  杭州援疆教師胡明潔作為“大聯(lián)盟”初中道德與法治的組長,與教研中心教研員們共同商議,根據(jù)學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的特點,選取模塊復(fù)習(xí)的方式,基于心理道德和法律部分內(nèi)容進行復(fù)習(xí)課的展示。她多次參與展示課老師的試教,幫助他們磨課,提出修改建議,優(yōu)化課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)效果。

  胡明潔以《2022年新課標(biāo)關(guān)注點及道德與法治學(xué)科課標(biāo)解讀》為題作觀點報告。從堅持價值導(dǎo)向、強化育人功能;圍繞核心素養(yǎng)、具化課程目標(biāo);遵循育人規(guī)律、突出一體化設(shè)計;基于學(xué)生生活、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;根據(jù)課程理念、優(yōu)化評價與命題五個角度對《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)進行了解讀,幫助教師準(zhǔn)確地理解與踐行新課標(biāo)新理念。

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  小學(xué)語文專場

  杭州援疆教師陳麗君以部編版五年級下冊教材為例,結(jié)合杭州市錢塘區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期的語文期末試卷,作了題為《圍繞單元語文要素實施模塊化復(fù)習(xí)》的觀點分享。陳老師根據(jù)自己進疆以來在50多所學(xué)校視導(dǎo)調(diào)研所做的學(xué)情分析,以及杭阿兩地期末檢測命題導(dǎo)向異同,從“梳理單元要素,明確教材編排體系”入題,以“研究命題方向,謀求逆向復(fù)習(xí)”為抓手,重點講解“單元整組設(shè)計,實施模塊復(fù)習(xí)”,強調(diào)要“強化復(fù)習(xí)意識,體現(xiàn)思維層級”,并通過真題展現(xiàn),聚焦復(fù)習(xí)實效,受到聽課老師的一致好評。

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  在阿克蘇市第六小學(xué)承辦的小學(xué)英語專場,援疆教師吳建法與阿克蘇市第十五中學(xué)的陳茜老師以同課異構(gòu)的方式作了“人教精通版小學(xué)英語六年級下冊Unit 5 General Revision2 Task1–4”這一教學(xué)內(nèi)容的課堂展示。吳建法通過創(chuàng)設(shè)購物情境,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于玩具、水果、服飾等英語詞匯,并通過組織對話,激發(fā)學(xué)生思維,達成語用目的。吳建法還作了以《不疾不徐、終見美好——六年級綜合復(fù)習(xí)教學(xué)中值得注意的問題及策略》為題的觀點分享。他從目前復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題和采取的策略這兩個方面展開,為全市英語教師如何上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課打開思路。

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  杭州援疆教師孫艷梅作為教研中心英語教研員,從整場活動的方案策劃,到幫助本地骨干教師備課磨課,孫艷梅都全程參與。在活動現(xiàn)場,她不僅對四節(jié)單元復(fù)習(xí)課進行了中肯的評價,也積極承擔(dān)起會務(wù)組織協(xié)調(diào)等一系列工作。

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  初中化學(xué)專場

  在初中化學(xué)專場,杭州援疆教師于明鑫作了《基于項目式學(xué)習(xí)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計》的觀點匯報。他表示,初中化學(xué)的復(fù)習(xí)課容易受中考影響而變成題海戰(zhàn)術(shù)。傳統(tǒng)的“梳理-練習(xí)-講解”式復(fù)習(xí)課是重知識輕能力的表現(xiàn),對學(xué)生問題解決和批判性思維等能力培養(yǎng)是不足的。在復(fù)習(xí)課中采用項目式學(xué)習(xí)的方式,能有效解決上述問題,有機結(jié)合學(xué)習(xí)知識,并用于解決真實生活中的問題,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)部驅(qū)動,促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

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  學(xué)前組專場

  在學(xué)前組專場,杭州援疆教師方素玲帶領(lǐng)大班學(xué)生開展書寫活動展示課《罰單和表揚單》。整個活動設(shè)計基于《3-6歲學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的:3-6歲兒童具有書面表達愿望,并形成初步技能的要求。方老師借助繪本,通過觀察和感知圖文,鼓勵幼兒創(chuàng)意表達,并指導(dǎo)幼兒進行寫“表揚單和罰單”的活動;隨著故事的推進,方老師指導(dǎo)幼兒進行“表揚單”的二次設(shè)計,并引導(dǎo)孩子意識到遵守生活中規(guī)則的重要性,為幼小銜接的教育做好準(zhǔn)備。

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  杭州援疆教師張健作了關(guān)于《自主游戲中“我不想玩了”現(xiàn)象的觀察解讀與策略導(dǎo)引》的觀點報告。張健分別從社會交往受阻礙(游戲同伴)、自主探究受挑戰(zhàn)(游戲材料)、游戲過程受干擾(游戲玩法)三大方面、六個經(jīng)典案例,與新疆線上線下的幼教同仁共同探討自主游戲中幼兒“我不想玩了” 后面隱藏的多樣化放棄游戲的原因、通過分析解讀及策略導(dǎo)引,來指導(dǎo)教師讀懂幼兒,提升游戲中的專業(yè)指導(dǎo)能力。張健提出,在自主游戲的開展中,幼兒教師需要運用專業(yè)眼光從“游戲內(nèi)容的興趣點、游戲材料的技能點、游戲交往的折射點、游戲發(fā)展的創(chuàng)新點、游戲精神的閃光點”多方位觀察解讀幼兒。教師要有意識地智慧觀察與引導(dǎo),與幼兒有效對話,能幫助幼兒獲得更有意思的游戲,從而進一步推進游戲的進行,助推幼兒的多元發(fā)展!

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  阿克蘇市是浙阿教育大聯(lián)盟活動的第六站,也是杭州援疆教師的主場,因此,參與本次教研活動的教師人數(shù)是歷次活動之最,跨學(xué)前、小學(xué)、初中三個學(xué)段多個學(xué)科。杭州援疆教師們敢于挑戰(zhàn)難題、善于合作分享,以昂揚的姿態(tài)和積極的工作態(tài)度,圓滿完成浙阿基礎(chǔ)教育聯(lián)盟巡回大教研(阿克蘇站)活動。

(編輯:阿麗婭)