中新網(wǎng)新疆新聞5月30日電（安曉龍 比力克）“我們希望讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的學前教育資源，讓每一個孩子都能在家門口上一所好學校?！钡谒挠變簣@教育集團黨總支書記郭愛娟說。2023年3月，搭乘“學前教育優(yōu)質(zhì)普惠”的快車，精河縣14所幼兒園通過“核心園+分園+幫扶園”的模式，協(xié)同構(gòu)建起3個有特色、有影響的區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育集團，進一步打造學前教育共同體，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源共享。

　　“集團化管理”助力園所快速發(fā)展

　　5月30日，第四幼兒園教育集團第一分院幸福幼兒園的孩子們精心準備了豐富多彩的節(jié)目共同慶祝兒童節(jié)的到來。大一班《鼓舞盛世》舞蹈燃爆全場，惟妙惟肖的表演，收獲了大波粉絲的模仿；《白馬》《黑走馬》等民族特色的節(jié)目助陣，獲得了雷鳴般的掌聲。隨后，孩子們暢游在《沙池》《嬉水》等12個科學小游戲中，有的化身為大力士、有的化身為探險家、有的化身為舞蹈家，與輪胎和梯子做起了游戲。讓幼兒不斷挑戰(zhàn)自己能力的邊界，獲得多種能力的發(fā)展。得益于集團化教學的方式，集團核心園教研組完善制定的主題活動方案，分園結(jié)合實際情況修改轉(zhuǎn)化成適合各個園的主題進行實施，不僅節(jié)省了人力、物力和時間，更重要的是保障了教育教學質(zhì)量，為老師們創(chuàng)新開展工作提供參考和幫助。

　　“開展教育集團化辦學，孩子是最大的受益者。集團成立后，我們也一直在思考，如何做好集團化辦園，真正發(fā)揮集團化辦園的優(yōu)勢?！惫鶒劬暾f。成立集團教學以來，她帶領教師們不斷嘗試摸索個幼兒園協(xié)同發(fā)展的經(jīng)驗，集團化辦園優(yōu)勢已初見成效。

　　郭愛娟認為，集團化的優(yōu)勢體現(xiàn)在集團組建、管理與發(fā)展的全過程中。通過各幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同。將集團工作模塊化，既能統(tǒng)一集團內(nèi)管理模式和制度標準，又能責任到人，確保各園工作同步落實和穩(wěn)步發(fā)展。

　　在確保幼兒園均衡同步發(fā)展的基礎上，集團采用統(tǒng)一的標準化管理的手段，將完善規(guī)范的工作制度、工作標準、工作流程等隱性元素有效落地于各園，形成全方位的、統(tǒng)一的工作標準。為保障學前保教質(zhì)量，各園在規(guī)章制度和管理上也與核心園保持高度的一致性，節(jié)省了摸索、總結(jié)和反復修訂、完善的時間，落實了科學管理，提高了工作效率。

　　“領頭羊”帶動分園共奔優(yōu)質(zhì)路

　　近年來，讓孩子們“有園上”尤其是“上好園”的需求日益增長。精河縣第一幼兒園教育集團核心園第一幼兒園是精河縣成立最早、資歷最深的一所幼兒園，有著41年的建園歷史。

　　“目前，第一幼兒園在管理水平、教學質(zhì)量、師資力量等方面都非常成熟，已成為集團化辦園的龍頭幼兒園，并負責指導和幫扶集團其他4所幼兒園?！本涌h第一幼兒園園長馬麗華驕傲地說。

　　正在火熱建設中的第一幼兒園教育集團第三分園育才幼兒園將于9月正式投入使用，開設了12個教學班，可容納360多名幼兒入園。目前，幼兒園正在進行內(nèi)部裝修，從裝修設計到師資力量配備，馬麗華全程參與其中。得益于該園站在集團核心園第一幼兒園的肩膀上，育才幼兒園跨越了艱難摸索的起步階段，開門就是好園。

　　通過集團辦園模式，有效的解決了城區(qū)適齡幼兒入優(yōu)質(zhì)園的基本需求。“以前，好多家長為了能讓孩子入優(yōu)質(zhì)園，想各種辦法，早早去排隊，還不一定能報得上。如今，優(yōu)質(zhì)園和分園都是一樣的，家長可以選擇離家近的幼兒園入學。”馬麗華說。

　　共享優(yōu)質(zhì)資源打造人才“孵化器”

　　在整個集團化辦園的過程中，最重要的是老師。據(jù)悉，自開展集團化以來，各集團幼兒園間多名管理干部和骨干教師調(diào)動到薄弱幼兒園開展工作，通過傳、幫、帶的方式，幫助青年教師更好地提升保教能力和水平，同時也將核心園沉淀多年形成的園所文化、特色課程等帶到分園和幫扶園中，形成了互相學習、互相探討的氛圍?！斑@也是集團化辦學模式中‘師資共育’發(fā)展思路的一種具體表現(xiàn)。”郭愛娟表示，這也使得集團實現(xiàn)了高標準起步、高質(zhì)量發(fā)展。

　　出硬招，見實效。集團在實現(xiàn)資源優(yōu)質(zhì)共享的同時，還注重強化保教隊伍建設。建立骨干教師流動集團“孵化器”，在教師中通過工作業(yè)績、綜合考評等形式，完善從普通教師到后備干部的人才培養(yǎng)，促進集團內(nèi)教師有序流動。各幼兒園間還通過開展教研、集中培訓、青藍結(jié)對等活動進行多向交流，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，目前，集團已經(jīng)搭設起教育資源均衡發(fā)展的一條“無障礙通道”，使得優(yōu)質(zhì)資源利用率呈現(xiàn)最大化。

　　在未來，精河縣3個幼兒園教育集團將繼續(xù)秉承“管理共進、課程共建、資源共享、師資共育”管理目標，引領各園所特色發(fā)展、協(xié)同共進、整體創(chuàng)優(yōu)?！凹瘓F化不僅要引發(fā)量變，更要促發(fā)質(zhì)變，我們力爭發(fā)揮出‘1+1>2’的效應，把加法做到最大化?！惫鶒劬暾f，幼兒園將不斷發(fā)揮教育集團辦園的優(yōu)勢，實現(xiàn)從“一園好”變“園園好”，創(chuàng)建一條有特色的、可持續(xù)發(fā)展的集團化辦園之路。