中新網(wǎng)新疆新聞3月28日電 為擴(kuò)大輻射面，繼續(xù)推進(jìn)援疆教師傳幫帶引領(lǐng)作用，拜城縣第三小學(xué)英語(yǔ)組和拜城縣第一小學(xué)全體英語(yǔ)老師開(kāi)展了一次主題為“共研共享”的小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)誼活動(dòng)。

　　3月25日上午第一節(jié)，援疆教師王群在四（1）班執(zhí)教了精通版四年級(jí)下冊(cè)三單元Lesson15。王群老師通過(guò)歌曲，點(diǎn)出本節(jié)課的教學(xué)主題，通過(guò)口語(yǔ)交際對(duì)本課的重點(diǎn)句型以及目標(biāo)單詞進(jìn)行了初步的感知。在課堂推進(jìn)鏈接環(huán)節(jié)，以 What’s the song about？Can you say some words about subject？ 等問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生聯(lián)想思考。學(xué)生在交流中打牢了單詞認(rèn)讀的基礎(chǔ)，緊接著拋出本課核心句型，What subject do you like best？ I like ____ best。進(jìn)入文本。導(dǎo)入環(huán)節(jié)部分教學(xué)思路清晰，銜接流暢。

　　在文本學(xué)習(xí)中，王老師采用任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，結(jié)合課文動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模音處理。在學(xué)習(xí)推進(jìn)中，學(xué)生在扎實(shí)掌握文本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化小組合作的對(duì)話練習(xí)。最后巧用校園采訪視頻，跳出課堂文本，學(xué)以致用。真實(shí)語(yǔ)境下的課堂，學(xué)生們感受生活，體會(huì)樂(lè)趣。縱觀整堂課，目標(biāo)落實(shí)到位，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，亮點(diǎn)紛呈。

　　課后，來(lái)自拜城一小的全體英語(yǔ)老師和拜城三小的英語(yǔ)教研組在三小會(huì)議室進(jìn)行了研討活動(dòng)。拜城一小的六位老師各抒己見(jiàn)，從對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，到如何解疑教學(xué)困惑，再到課堂中具體環(huán)節(jié)細(xì)化處理。大家群策群力，積極發(fā)言，研討氛圍濃郁。

　　之后，溫州援疆教師董秋秋老師說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多維度考慮學(xué)生的需求，做好細(xì)節(jié)的把握，注重教材的挖掘，以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活性，讓生活真正融入英語(yǔ)的課堂教學(xué)中。

　　此次兩校的教研活動(dòng)，拜城縣第三小學(xué)的何桂芝書(shū)記、拜城縣第三小學(xué)校長(zhǎng)吉米蘭木、援疆支教團(tuán)樂(lè)燕娜副校長(zhǎng)參加了聽(tīng)課和研討活動(dòng)。何書(shū)記對(duì)拜城一小的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)表示歡迎之后強(qiáng)調(diào)：她一直非常關(guān)注拜城三小和拜城縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)情況，同時(shí)也希望借助溫州援疆力量，歡迎各兄弟學(xué)校參與以拜城三小為教研活動(dòng)點(diǎn)的小學(xué)英語(yǔ)教研聯(lián)誼活動(dòng)，在共研共享，群策群力的英語(yǔ)活動(dòng)中，合力齊邁拜城縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新臺(tái)階。