中新網(wǎng)新疆新聞5月9日電（王紅麗）“此次康復(fù)技術(shù)專業(yè)、老年人服務(wù)與管理專業(yè)和社區(qū)公共事務(wù)管理3個(gè)新專業(yè)獲批，9月份將開始招生，援疆教師功不可沒(méi)?！?月8日，庫(kù)車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處主任楊杉說(shuō)。

　　2021年9月，作為寧波對(duì)口援疆第十批第二期“組團(tuán)式”援疆教師其中一員的陳燕和寧鶯，帶著教育教學(xué)新理念新思想，從萬(wàn)里之外的寧波來(lái)到庫(kù)車，分別擔(dān)任庫(kù)車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)部副主任、教務(wù)處副主任職務(wù)。

　　庫(kù)車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是是阿克蘇地區(qū)職業(yè)教育示范校，是一所以職業(yè)學(xué)歷教育為主，集各類職業(yè)技能培訓(xùn)、成人教育、企業(yè)在崗職工培訓(xùn)、干部繼續(xù)教育、勞務(wù)輸出培訓(xùn)為一體的公辦中等院校。根據(jù)市場(chǎng)用工需求，庫(kù)車中職預(yù)申報(bào)醫(yī)藥衛(wèi)生大類下康復(fù)技術(shù)專業(yè)，公共管理與服務(wù)大類下老年人服務(wù)與管理專業(yè)和社區(qū)公共事務(wù)管理3個(gè)新專業(yè)。

　　陳燕和寧鶯入職以來(lái)，充分發(fā)揮協(xié)作精神與專業(yè)特長(zhǎng)，自11月始，從開展行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，做好人才需求分析和預(yù)測(cè)開始，到進(jìn)行專業(yè)建設(shè)必要性和可行性分析，到完善申報(bào)新設(shè)專業(yè)基本條件等等著手，全身心投入到新專業(yè)申報(bào)工作中。

　　專業(yè)申報(bào)過(guò)程中，兩位援疆教師積極對(duì)接后方的優(yōu)質(zhì)資源，得到了寧波市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校大力支持，相關(guān)專業(yè)人員結(jié)合阿克蘇地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際、區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局、社會(huì)人才需求及學(xué)校辦學(xué)特色，對(duì)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)條件和申報(bào)材料進(jìn)行指導(dǎo)，提出寶貴修改意見(jiàn)，形成了完善的申報(bào)材料。期間，陳燕老師還多次聯(lián)系在阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的援疆教師余俊武，一起商討《康復(fù)技術(shù)》和《老年人服務(wù)與管理》專業(yè)申報(bào)書的撰寫思路。

　　4月18日，新疆自治區(qū)教育廳發(fā)布的《關(guān)于自治區(qū)2022年中等職業(yè)教育新設(shè)專業(yè)備案審查結(jié)果》通過(guò)公示期，庫(kù)車中職申報(bào)的3個(gè)新專業(yè)獲批。

　　庫(kù)車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自2008年成立以來(lái)，面向行業(yè)、企業(yè)、“三農(nóng)”，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化人才培養(yǎng)、開展社會(huì)服務(wù)、傳承民族文化，為社會(huì)培養(yǎng)了各類高技能人才。楊杉表示，新專業(yè)獲批，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，將為學(xué)校全面提升人才培養(yǎng)能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力支撐。

　　寧波教育援疆以全學(xué)科“組團(tuán)式”援疆助力一個(gè)學(xué)校。援疆教師、庫(kù)車中職副校長(zhǎng)姚金偉說(shuō)：“自去年9月以來(lái)，學(xué)校的8位援疆教師在申報(bào)高職建設(shè)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)中職、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、品牌專業(yè)、以及國(guó)家通用語(yǔ)言推廣和師生技能競(jìng)賽等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)、“傳幫帶”作用，提升了學(xué)校的辦學(xué)理念、師資水平、教學(xué)管理等方面的水平，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展，推動(dòng)‘產(chǎn)業(yè)援疆’‘就業(yè)援疆’實(shí)現(xiàn)新突破?！?/p>

　　據(jù)悉，近年來(lái)，寧波援疆教師和支教教師的選派范圍從幼兒園、中小學(xué)、高中到中職學(xué)校，形成了“全鏈?zhǔn)健苯M團(tuán)教育援疆模式，為提升庫(kù)車教育水平、打造區(qū)域教育高地奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。